II CONGRESSO IBEROAMERICANO NÓS PROPOMOS! - Anais

Geografia e Educação - 28

O ATLAS ESCOLAR HISTÓRICO, GEOGRÁFICO E AMBIENTAL DE RIBEIRÃO PRETO: APORTE DIGITAL PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Andrea Coelho Lastória , Daniela Lima Nardi Gomes , Marina Alvarenga Botelho , Sonara da Silva de Souza

Geografia e Educação Atlas escolar digital; ensino de Geografia; mídias digitais; autonomia docente.

Pedagogía de la esperanza y sensibilización con el oprimido. Una propuesta de innovación docente

Alfonso Fernández-Arroyo López-Manzanares

Geografia e Educação Pedagogía de la esperanza; enfoque geográfico-social; dialéctica opresor-oprimido; inmigración; aprendizaje servicio social.

MUSEU ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ESTUDO DA GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Andreia Zuchelli Cucchi , Mafalda Nesi Francischett

Geografia e Educação Geografia museu escolar Anos Iniciais do Ensino Fundamental

O ensino de Geografia no período da pandemia da COVID-19

Eliane Terezinha Thiago Popp

Geografia e Educação Pandemia da Covid-19; Categorias Espaciais; Ensino de Geografia

MUSEU ESCOLAR: UM EXPERIMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mafalda Nesi Francischett , Sandra Maria Canesso Confortim , Vanice Schossler Sbardelotto

Geografia e Educação Ensino de Geografia Estudo do lugar Museu escolar

A relação entre a técnica da observação direta, escrita por Eloísa de Carvalho, em 1960 e a atualidade do projeto Nós Propomos!

Gabriele Barbosa Luiz , Márcia Cristina de Oliveira Mello

Geografia e Educação Ensino de Geografia Escola Nova observação direta trabalho de campo Projeto Nós Propomos!

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS

Elenice da Silva Moraes- Mestranda do Programa de Pós- Graduação em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná/ Campus Francisco Beltrão- Área de Concentração: Educação. Linha de Pesquisa: Cultura, Processos Educativos e Formação de Professore , Mafalda Nesi Francischett- Professora Associada nível C da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Geografia e Educação Educação Ambiental Criança Leiturização ambiente-espaço.

Educação Geográfica e a Cartografia Escolar: apontamentos para uma melhor relação

Augusto Cesar Mendes , Rosemy da Silva Nascimento

Geografia e Educação Educação Geográfica Cartografia Escolar Método de Ensino.

O Estudo Do Lugar Nos Anos Inicias Do Ensino Fundamental Pelo Estudo Do Patrimônio

Jaíne Cordeiro Espindula , Vanice Schossler Sbardelotto

Geografia e Educação Estudo do patrimônio Divulgação científica Ensino do lugar.

Tics Nas Aulas Remotas Municipais Em Francisco Beltrão

Bruna Andrade Costa Esperandim , Vanice Schossler Sbardelotto

Geografia e Educação TICs ensino remoto pandemia.

A CONTRIBUIÇÃO DE JOÃO DIAS DA SILVEIRA AO DEBATE SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA, NO CONTEXTO DA ESCOLA NOVA

Márcia Cristina de Oliveira Mello , Natalya Crivellaro Pires

Geografia e Educação Ensino de Geografia excursões geográficas Escola Nova

Mapas Mentais por Estudantes Indígenas: Paisagens, seus Lugares de Afetos em Cartografia Escolar

Gabriela GERON , João Daniel Barbosa MARTINS , Rosemy da Silva NASCIMENTO

Geografia e Educação : Paisagem; Representação Espacial; Mapas Mentais; Cartografia Escolar.

LIVETATES/UFSC: EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, CARTOGRÁFICA E IN-CLUSIVA NO CIBERESPAÇO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19

Denise Rosângela INÁCIO , João Daniel Barbosa MARTINS , Luana Rampinelli QUARESMA , Rosemy da Silva Nascimento

Geografia e Educação Cartografia Escolar; Educação Inclusiva; Educação Geográfica; Pandemia COVID-19; Educação Remota.

Experiências didáticas associadas ao ensino de Geografia e as metodologias ativas: 1930-1960.

Leandro Bacili Braz , Márcia Cristina de Oliveira Mello

Geografia e Educação Ensino de Geografia recursos didáticos Escola Nova.

ORGANIZAÇÃO DE UM ACERVO FÍSICO CONTENDO A OBRA DE AMÉLIA AMERICANO FRANCO DOMINGUES DE CASTRO (1922– 2022): UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA

Márcia Cristina de Oliveira Mello , Raphaela Martins Bera

Geografia e Educação Palavras-chave: Didática da Geografia Amélia Americano Franco Domingues de Castro Escola Nova

O ESPAÇO URBANO DE RIBEIRÃO PRETO–SP: UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA LOCALIDADE

Andrea Coelho Lastória , Luís Guilherme Maturano , Sandra Maria Navarro Carnesecca

Geografia e Educação Educação geográfica; Prática pedagógica; Espaço urbano.

ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS PARA A DIDÁTICA DA ESCOLA NOVA (1934-1960: UMA PERSPECTIVA DE DELGADO DE CARVALHO

Márcia Cristina de Oliveira Mello , Taynara Lauane Carlos

Geografia e Educação Escola Nova técnicas de ensino recurso didático metodologias de ensino ensino de Geografia.

ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADO POR MAPAS TÁTEIS NOS ANOS INICIAIS

Geliane Toffolo , Mafalda Nesi Francischett

Geografia e Educação Lugar Cegos Mapas Recurso Didático Participação

Reflexões sobre a gestão municipal dos desastres naturais associados a Eventos Pluviais Extremos no município do Recife-PE

Alexsander Costa , Joazadaque Lucena de Souza , Pablo Thiago Correia de Moura

Geografia e Educação Eventos Pluviais Extremos; Desastres Naturais; Plano de Ação Climática da Cidade do Recife; Políticas Públicas; Planície do Recife.

OS CONSELHOS DA JUVENTUDE EM PROL DA CIDADANIA TERRITORIAL NO BRASIL

Mafalda Nesi Francischett , Marcos Antonio Folador

Geografia e Educação Participação juvenil Cidadania territorial Conselhos da Juventude Políticas Públicas Geografia

ENSINO DE GEOGRAFIA E FORMAÇÃO DOCENTE NO EQUADOR FRENTE AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA E CARIBE

Clézio dos Santos

Geografia e Educação Ensino de Geografia política públicas América Latina Equador.

Reconhecer o espaço a partir do mapa da sala de aula

Isabela Habib Canaan da Silva , Marcos Vinicius da Nóbrega Pereira

Geografia e Educação Pensamento espacial alfabetização cartografica ensino

CIDADANIAS MUTILADAS: MOVIMENTOS REGRESSIVOS, RACISMO E EXCLUSÃO SÓCIO-ÉTNICO-RACIAL NO BRASIL

Andrea Coelho Lastória , Sérgio Luiz de Souza

Geografia e Educação Cidadania movimentos regressivos racismo educação direitos

A cartografia como linguagem de ser e estar no mundo

Isabela Habid , Julia Gomes da Silva Guarnier

Geografia e Educação Alfabetização cartográfica Desenho Linguagem

Consumo Responsável e Formação Cidadã: Educação no Contexto da Pandemia

Alessandra Alvetti Galhardi , Aline Cristina Aleixo Draghi , Maria Clara Gregório Arcari , Sônia Aparecida de Sena Fernandes

Geografia e Educação Pandemia Covid-19 Máscaras sintéticas Cidadania Projetos Escolares

Desenvolvendo o processo de alfabetização cartográfica: Possibilidades pedagógicas para o 6° ano do Ensino Fundamental.

Alex Rodrigues da Silva Junior , Isabela Habib Canaan da Silva

Geografia e Educação Ensino da Cartografia Desenho Educação Leitura de mapas

Cartografia para crianças e escolares na Educação Básica: contextualização na perspectiva do letramento cartográfico

Andrea Coelho Lastória , Carla Costa de Morais

Geografia e Educação Cartografia escolar Letramento cartográfico Formação docente

MAPAS TÁTEIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM

Mafalda Nesi Francischett , Maiara Tibola

Geografia e Educação Ensino de Geografia; Cartografia Tátil; Mediação pedagógica.

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O "II Congresso Iberoamericano Nós Propomos!” Foi um sucesso tanto em termos quantitativos, conforme podemos observar no número de acessos, quanto em termos qualititivos. A qualidade dos trabalhos apresentados foi excelente, com projetos sendo desenvolvidos e apresentados por estudantes do ensino básico ao lado de professores de algumas das melhores universidades do mundo. Isso já seria digno de ser uma referência para a educação geográfica, mas quando observamos que os temas dos trabalhos vão desde a aplicação do projeto em escolas rurais até escolas em cidades de grande porte, notamos como o projeto pode ter sua metodologia aplicada em diferentes contextos.
Foram ao todo 410 participantes inscritos em quatro categorias:
- 44 participantes de fora do Brasil, sendo 11 da Espanha, 23 de Portugal, 7 do Peru, e 3
de México
- 31 professores do ensino Superior
- 85 professores da educação básica
- 250 estudantes da educação básica

O que fica do evento é muito mais do que a sensação de alegria de rever amigos e entender como os trabalhos tem sido desenvolvidos. O que fica é a certeza de que o Projeto Nós Propomos! Está apenas iniciando sua trajetória nos países iberoamericanos.
Os frutos que estão sendo plantados agora serão colhidos com fartura nos próximos anos, com uma nova geração de professores de Geografia comprometidos com uma educação cidadã, na qual os alunos não são observadores passivos do espaço, e sim, agentes e transformadores do espaço geográfico.

Gostaria de fazer um agradecimento especial aos Coordenadores das salas das apresentações dos trabalhos: Clézio dos Santos, Rosalvo Nobre, Rosemy da Silva Nascimento, Isaac da Rosa, Raimundo Lenilde de Araújo, Adilson Tadeu Basquerote, Mafalda Nesi Francischett, Andreia Zuchelli Cucchi, Paula Terres Carvalho.

Geografia e Educação
Projeto Nós Propomos!

Área temática - 34 resultados

Caracterização Físico-Química de sabugo de milho (Zea Mays L.) in natura e pré-tratado para aplicação como bioadsorventes

Gustavo Silva de Oliveira, Simonny Montthieln Araújo Vasconcelo, Adriano Jakelaitism, Leando Spindola Pereira, Gustava Dorneles de Souza